Buscar Trabajo

Hoy es más necesario que nunca encontrar fuentes de empleo y jooble.com.es es un enlace que puede ayudar a muchos.

¿Por qué es relevante?

2. ¿Por qué hoy es relevante?

La base del proyecto aprendiendo a aprender es la creencia de que los excluidos en el siglo XXI serán aquellos que no sepan cómo aprender. En el pasado se consideraba perfectamente normal dejar la escuela a los 16 años y considerar que el aprendizaje se había acabado. La mayoría de los hombres esperaban conseguir un trabajo de cuello blanco con pequeños cambios respecto al de su padre, mientras que la mayoría de las mujeres esperaban estar en sus casas y atender una familia. Sólo un 2% o 3% de los que dejaban la escuela iban a la Universidad o a Escuelas Superiores.

Hoy, este cuadro parece muy distante en la memoria. En el mercado laboral,

“un trabajo para toda la vida" ha desaparecido, las mujeres están alcanzando a los hombres y las nuevas tecnologías están transformando la manera de cómo trabajamos.

Estos cambios están enlazados con los cambios en la economía global. Para hacer frente al incremento de la competencia desde economías emergentes, donde la mano de obra es barata, las economías de los países más desarrollados han ido cambiando desde la fabricación a gran escala a industrias de alta tecnología, tales como la aéreo espacial y la farmacéutica, y creando servicios de valor añadido.

Además, los avances tecnológicos en ordenadores y el uso de Internet han impactado de manera tremenda en las maneras tradicionales de trabajar. En el pasado una enorme cantidad de trabajos no requerían ni siquiera unas habilidades básicas de alfabetización, hoy la gran mayoría obliga a poseer unas habilidades intelectuales intermedias o avanzadas.

Igualmente, nuestra forma de trabajar ha cambiado. Trabajos flexibles, trabajo en casa, a tiempo parcial, trabajos compartidos, proveedores independientes; las opciones de empleo nunca han sido tan variadas, con el peligro de que aquellos que no tienen las habilidades necesarias estarán sujetos a una falta de derechos laborales o perderán las oportunidades de entrenamiento y desarrollo.

Cada vez más se establecen lugares de trabajo en red, donde la tecnología permite la comunicación con personas de todo el mundo, tan fácilmente como lo hacemos con nuestros vecinos, premiando a los que tienen habilidades de comunicación. Las relaciones son las que marcan los nuevos límites.

La evidencia es clara: las personas con pocas habilidades corren el riesgo, cada vez mayor, de la exclusión social y económica. El Aprendizaje continuo es necesario no sólo para mantenernos, si no para permanecer en la cima de la vida profesional. Y esto es ir más lejos que poseer el éxito individual: mantener nuestro nivel de vida requiere un aprendizaje profundo tanto para el desarrollo personal como para el desarrollo de nuestra colectividad.

La pregunta última y más fundamental permanece. ¿Nuestro sistema de educación actual motiva y prepara a los jóvenes para vivir en el siglo XXI?

Es destacable lo poco que se hace esta pregunta relacionada con la actividad de los colegios actuales. Mientras que ocasionalmente se debate acerca del contenido preciso del currículum nacional y las cuestiones de los padres acerca del estrés que se impone a los niños, mediante los pesados sistemas de evaluación de la mayoría de los sistemas educativos en el mundo, análisis serios de las disposiciones y habilidades necesarias para el éxito del aprendizaje permanente y las maneras en que puede ser desarrollado eficazmente por los colegios, recién empiezan a aparecer en la agenda.

Campaña para el Aprendizaje

http://aprenderaprender.com/Web_coaching_aprender/

"Es difícil saber qué clase de conocimiento será el más necesario en el futuro, por lo que no tiene mucho sentido enseñarlo por adelantado. En lugar de eso, deberíamos tratar que las personas amen tanto el aprendizaje y aprendan tan bien que sean capaces de aprender cualquier cosa que necesite ser aprendida"

John Holt

El Proyecto “Campaña para el Aprendizaje” que proponemos, basada en las experiencias desarrolladas en el Reino Unido, define "Aprendiendo a Aprender" como un proceso de descubrimiento acerca del Aprendizaje.

Este proceso implica un grupo de principios y habilidades, que entendidas y utilizadas, ayudan a los aprendices a aprender de manera más eficaz llegando a convertirse en personas que quieren aprender a lo largo de su vida. Nuestra convicción es que el Aprendizaje puede ser aprendido.

Empresas y Proyectos en las que he participado

Ministerio de Fomento
“Calidad en la Atención al Ciudadano”
“Tabaquismo”
“Aprendiendo a Aprender, Metodologías para Memorización”
“Organización del trabajo”

Ministerio de la Presidencia
“Aprendiendo a Aprender, Metodologías para Memorización”
“Lectura Rápida”

Grupo Lea
Habilidades Directivas

Cap Gemini Ernst&Young
Instituto de Defensa
Desarrollo y Gestión de proyectos utilizando:
Microsoft Project
MindManager

Schlinder
Informática para Directivos
Habilidades Directivas

Grupo Ids

Alcourier
Informática para directivos
Grupo Siemens
Análisis de Bases de Datos con Qlikview

Grupo Concepto
Master Universidad Complutense de Madrid
Directores Residencias tercera edad

Bufete Cesáreo y Asociados

Pensamiento Creativo

Corporaciones y Pymes

Ingeniería del Pensamiento Creativo y Estratégico


Innova Consultores

Utilización de nuevas metodologías en las áreas de toma de decisiones y estrategias de pensamiento.

“Liderazgo, Motivación y Comunicación” (Grupo Dragados)
“Marketing Estratégico” (Carat)
“Innovación y Negociación” (Ticsa)
“Implantación del Empowerment” (Grupo Onet)
Empresas : Carat, Urbaser, Ticsa, Pronatur

Director de cursos subvencionados por el FORCEM (Comunidad Europea) en colaboración con la Empresa AEDEM.
Introducción de los Talleres de Mapas Mentales


Free lance

‘Banco Vizcaya’ como Director de Proyecto sobre Absentismo,
‘Diamantes Vidal’ como Jefe de Proyectos,
Marruecos (Casablanca) como Director de un Proyecto de Fabricación de Ordenadores.
‘Iberceras’, empresa con sede en Cáceres y Madrid, en la que ha introducido el ‘Aula Informática de Empresas’ para obreros, empleados y directivos.

Cursos para Directivos en Mindmapping, Metodologías para Ventas, Marketing, Toma de Decisiones, Logística, Planificación de Estrategias, Trabajo en Equipo y Creatividad.

'Helados Hagendazzs
'Old el Paso'
'Gigante Verde'
'Konica'
'Radio Nederland Costa Rica'
'Motorola'
'Ericsson'
'UDV' del Grupo Diaggeo

'Grupo Carrefour', Curso de Formación de Formadores.

‘Grupo Bluckbuster’, Curso de Formación de Formadores

Área Administrativa

Sistema de Control de Absentismo y Gestión de Recursos Humanos. Banco Vizcaya, España.
Sistema de Gestión Total (Finanzas, Venta, Producción,...). Cometal. España.
Sistemas de Gestión Financiera. ‘Chemsearch’. España y Portugal.
Adaptación del Sistema ‘Just in Time’ para procesos administrativos.
Sistemas de Control de Producción en industrias de diferentes países.
Sistema de Gestión Financiera y Comercial. Cometal. España.
Sistema de Gestión de Créditos y Cobros.

Proyectos de Ventas y Marketing

Empresa Ecofricalia de Energías Renovables. Coaching de ventas. 2009

Sistema de Ventas por Teléfono de productos químicos para Portugal, Italia, Francia y España. NCH Corporation.
Sistemas de Gestión de Comerciales. ‘Chemsearch’. España.
Sistema de Marketing . ‘Chemsearch’. España y Portugal.
Sistema de Atención al Vendedor (España, Portugal).
Empresa Postmark para Telemarketing.
Sistema de Atención al Cliente. (España, Portugal).

Proyectos de Educación

He desarrollado e implantado los siguientes Proyectos

Autor del libro Aprender a Aprender

Proyecto Aprender a Aprender para personas ciegas

Human Technology
Ingeniería del aprendizaje
Proyecto Aprender a Aprender y a Pensar
Castilla La Mancha y Madrid

Métodos Aprendizaje Acelerado de libros de texto de la enseñanza secundaria
Aprendizaje Acelerado de Idiomas
Enseñar a Aprender para invidentes a través de la radio
La Música como herramienta para estimular el aprendizaje
Informática musical (Colegios Logos, Mirasierra, Ciudad de los Angeles, Hnos. García Noblejas)
Programación de juegos (Colegios Logos, Mirasierra, Ciudad de los Angeles, Hnos. García Noblejas)
Informática para la 3ª edad
Creación de la Primera Escuela de Formadores Método Buzan de habla hispana.
Proyecto para introducción de los Talleres de Aprendizaje Acelerado en Colegios Mayores.
Proyecto para la introducción de los Talleres de Aprendizaje Acelerado en Colegios de Primaria y Secundaria.
Proyecto para la introducción de los Talleres de Aprendizaje Acelerado en el deporte, empezando por el fútbol.
Proyecto para la introducción de los Talleres de Aprendizaje Acelerado para personas con alguna discapacidad física.

Diseño de Sistemas para la Formación de Usuarios con Nuevas Tecnologías.
Sistemas de Cambios Organizacionales para 35 empresas de diferentes países.
Asesor y Director del Proyecto de Nuevas Tecnologías en la Educación para la provincia de Guadalajara y Madrid, a 5000 alumnos de primaria.
Escuelas móviles en Hospitales.
Sistema ‘Hábil’ para evitar el fracaso escolar.